大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于文化傳承課前分享活動(dòng)的問(wèn)題，于是小編就整理了1個(gè)相關(guān)介紹文化傳承課前分享活動(dòng)的解答，讓我們一起看看吧。

傳統(tǒng)文化到底怎么進(jìn)校園？

我來(lái)講講我跟隨白先勇先生在北大做昆曲傳承計(jì)劃的經(jīng)歷。

北大昆曲傳承計(jì)劃是2009年開(kāi)始，本著讓昆曲這個(gè)傳統(tǒng)文化走進(jìn)校園的初心，白先勇先生當(dāng)時(shí)和北大葉朗教授定了幾個(gè)方向，1、在北大開(kāi)設(shè)經(jīng)典昆曲傳承通選課，所謂本科通選課，就是本科生可自行選擇的通識(shí)課程，這門(mén)課容量大約是200人，因?yàn)檎?qǐng)了大量的大師參與教學(xué)，每次都爆滿，白先勇先生也會(huì)帶青春版牡丹亭的演員團(tuán)隊(duì)現(xiàn)場(chǎng)帶妝演出片段。不能選課的研究生和其他院校的學(xué)生也會(huì)來(lái)聽(tīng)，每次教室都要中午就去占位，到課前就已經(jīng)擠的進(jìn)不去了，這門(mén)課也被稱(chēng)為“北大史上最火爆公選課”；

2、在北大開(kāi)啟校園版《牡丹亭》項(xiàng)目，由蘇昆青春版《牡丹亭》原班人馬對(duì)學(xué)生團(tuán)隊(duì)進(jìn)行指導(dǎo)，最后攢成一臺(tái)由學(xué)生帶來(lái)的牡丹亭；

3、開(kāi)設(shè)昆曲工作坊，講授昆曲表演、化妝、音樂(lè)等基礎(chǔ)知識(shí)；

4、在校園中進(jìn)行昆曲展演，而且難得的是，這些昆曲演出對(duì)選課學(xué)生是免費(fèi)的，對(duì)購(gòu)票學(xué)生也全是低價(jià)票。

北京大學(xué)從2005年3月開(kāi)始推動(dòng)昆曲藝術(shù)進(jìn)校園，青春版《牡丹亭》、《玉簪記》、《桃花扇》等經(jīng)典劇目先后多次進(jìn)北大演出，2009年，傳承計(jì)劃正式啟動(dòng)，首屆北京大學(xué)昆曲文化周（三場(chǎng)青春版《牡丹亭》北大公演、兩場(chǎng)新版《玉簪記》公演，四場(chǎng)昆曲新美學(xué)講座、經(jīng)典昆曲折子戲?qū)?chǎng)（北大、北師大各一場(chǎng)）、校園版《牡丹亭》北大及上海公演等。2005年——2018年，青春版《牡丹亭》四進(jìn)北大，受到了北大師生的熱烈歡迎。每場(chǎng)演出都始終被雷鳴般的掌聲和喝彩聲所貫穿，每天謝幕時(shí)，觀眾都會(huì)對(duì)演員的精彩表演久久擊賞和贊嘆，這樣的景象，是以往校園活動(dòng)中所罕見(jiàn)的，并帶動(dòng)了周邊高校聯(lián)動(dòng)，獲得了巨大的成功。2011-2018年，為了將更多昆曲精彩劇目帶進(jìn)校園，讓高校學(xué)子對(duì)昆曲有更多的認(rèn)識(shí)，北京大學(xué)昆曲傳承計(jì)劃邀請(qǐng)江蘇省蘇州昆劇院為北京高校學(xué)子帶來(lái)了經(jīng)典昆曲折子戲演出。

5、未來(lái)目標(biāo)還有培養(yǎng)昆曲導(dǎo)演等。

非常可惜，這個(gè)項(xiàng)目經(jīng)歷了兩個(gè)五年計(jì)劃也就是十年，就因?yàn)榻?jīng)費(fèi)問(wèn)題停止了。但在這十年里面，很多大學(xué)生、高中生都通過(guò)這個(gè)項(xiàng)目認(rèn)識(shí)并喜愛(ài)上了昆曲，算是真正的傳統(tǒng)文化走進(jìn)了校園。

中國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家，以漢族為主體的各個(gè)民族共同締造了中華民族五千年的歷史。中國(guó)傳統(tǒng)文化博大精深。

課堂始終是學(xué)校文化教育的主陣地。個(gè)人認(rèn)為，傳統(tǒng)文化進(jìn)校園的最好方式是：

一，在公民課中融入主流傳統(tǒng)文化，比如愛(ài)國(guó)主義集體主義民族團(tuán)結(jié)，勤勞勇敢艱苦奮斗，忠義禮儀厚德載物自強(qiáng)不息，培養(yǎng)學(xué)生傳統(tǒng)文化思想。

二，在漢語(yǔ)課程中閱統(tǒng)傳統(tǒng)經(jīng)典，從認(rèn)識(shí)漢字開(kāi)始，了解漢語(yǔ)，學(xué)習(xí)漢文，熟悉漢文的文化系統(tǒng)，熟悉經(jīng)史子集重要著作，在理解傳統(tǒng)文化內(nèi)涵的基礎(chǔ)上弘揚(yáng)和思考。

三，在綜合實(shí)踐課程中學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化技能，比如棋琴書(shū)畫(huà)武術(shù)曲藝手工工藝等，參與傳統(tǒng)文化活動(dòng)。

四，開(kāi)展積極健康的民俗活動(dòng)。尤其是中華民族共同公認(rèn)的民俗活動(dòng)，比如傳統(tǒng)節(jié)日活動(dòng)。

五，傳統(tǒng)文化進(jìn)校園應(yīng)由學(xué)校主導(dǎo)，社會(huì)優(yōu)質(zhì)力量輔助。課程常態(tài)化。

一個(gè)沒(méi)有文化傳承的民族是沒(méi)有根的，就像美國(guó)建國(guó)才三百年，沒(méi)有可以驕傲的文化值得溯源。在歷史長(zhǎng)河里，我們炎黃子孫文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，五千年的文化傳承，像燦爛瑰寶，鑲嵌在中華大地，是我們這個(gè)東方大國(guó)的自豪和驕傲！我們要薪火不斷，代代相傳。教育和傳承要從孩子做起，教課書(shū)就是最好一種教育傳承的方法，傳統(tǒng)文化《弟子規(guī)》學(xué)校都在普及，學(xué)生們規(guī)范禮儀，都和統(tǒng)文化的教誨息息相關(guān)。只有這樣潛移默化影響和推廣，我們的傳統(tǒng)文化才能夠一代接著一代傳承下去并不斷的發(fā)揚(yáng)光大！

到此，以上就是小編對(duì)于文化傳承課前分享活動(dòng)的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于文化傳承課前分享活動(dòng)的1點(diǎn)解答對(duì)大家有用。